Los alumnos recibieron el sacramento acompañados por sus familias y docentes en una hermosa ceremonia el 8 de noviembre.
El 8 de noviembre recibieron a Jesús por primera vez 52 alumnos de 4to grado, 3 alumnos de 5to grado y 1 de 6to grado.
Como parte del abordaje integral de nuestra propuesta educativa acompañamos a los niños en su camino sacramental. Desde nivel inicial brindamos educación religiosa y a partir de 3er. grado comienzan su camino para preparar la Primera Comunión.
La preparación para la Primera Comunión contempla además el acompañamiento de sus familias a través de los encuentros de Catequesis Familiar, que concluye con una convivencia familiar previa a la ceremonia.
¡Nos alegra ser parte de estos momentos significativos en las vidas de nuestros alumnos!
Además queremos agradecer especialmente al equipo docente y las voluntarias que con tanto cariño acompañan a los niños en este momento que siempre recordarán. ¡Y al grupo de animación pastoral por alegrar esta mañana con música!
El 5 de noviembre celebramos la 3ra edición del English Day, un encuentro en el que los alumnos de Secundaria comparten con la comunidad sus aprendizajes del año en inglés.
Nuestra propuesta educativa contempla la enseñanza del inglés desde Sala de 5 y en secundaria, los alumnos cuentan con horas adicionales del idioma por las tardes. (taller)
El English Day estuvo encabezado por Miss Gigi Lynch, Coordinadora de Inglés del Colegio y por el P. Juan Pablo Jasminoy, Director General, quienes felicitaron a los alumnos por el trabajo realizado y los animaron a continuar profundizando su formación en este campo.
Luego contamos con las palabras de Adela Rojas, en representación de Trinity College London Argentina, institución que hace posible que nuestros alumnos certifiquen internacionalmente su nivel oral de inglés. Ella enfatizó a los alumnos el valor de hablar inglés especialmente para el mundo laboral, pero también para otros ámbitos de la vida.
Se felicitó a los 39 jóvenes de 5to año que rindieron el examen internacional este año y uno de ellos contó su experiencia frente al examinador, un docente inglés nativo que lo entrevistó desde Londres.
Este año el English Day se enmarcó en un área educativa muy importante: la Educación Sexual Integral (ESI). Los estudiantes trabajaron en 4 aspectos de la ESI en las clases de inglés. Perspectiva de Género, Cómo cuidar del cuerpo, Valorar nuestra afectividad y Respeto a la diversidad.
Por grupos desarrollaron los siguientes temas y confeccionaron material de exposición para compartir con los demás alumnos:
Participaron todos los alumnos que durante el año completaron su trabajo habitual aprendiendo todos los temas de la materia, y aplicaron lo aprendido en la preparación de esta muestra.
1er. Año:
Good actions and intentions: Valorar las buenas actitudes en clase
Yes! We can – Discapacidad. Conocer nuestras habilidades y el valor del esfuerzo para lograr mejorar cada día.
Feeling Inside out – Situaciones que nos producen diferentes emociones. Diferentes intereses personales.
2do. Año:
This is Me – Hablamos de lo que nos define en verdad, de lo que somos.
Survey – Cada alumno realizó una encuesta sobre gustos, opiniones y actividades para comprobar “lo que se dice habitualmente sobre nosotros”
Who helps at home? – Hablamos sobre tareas domésticas y quienes son o deberían ser responsables.
Being different is being real – Trabajamos con el libro ” It’s okay to be different”.
3er Año
Families – Trabajamos sobre lo que compone una familia, lo que las hace especiales, diferentes
Social Media and Us – Términos habitualmente usados para hablar de redes sociales: PHUBBING, SEXTING, GROOMING, SHARENTING, etc
Gender stereotypes through History – Toma de conciencia de perspectiva y estereotipos de género que tuvieron lugar a lo largo de los años (Eje ESI: Reconocer la perspectiva de género). –
How to relate to others? – Reflexión sobre nuestra manera de comportarnos cuando nos relacionamos con los demás (Eje ESI: Valorar la afectividad).
4° AÑO
Healthy Lifestyle – Hablamos sobre alimentación, ejercicio físico y salud mental. Cuestionario. La importancia de un buen descanso, alimentación balanceada y actividad física. Videos de concientización
The greatest wealth is health – Trabajamos los distintos tipos de comidas, saludables y no saludables , lo que nos producen estas comidas en el cuerpo.
5ª Año
Emotions, feelings and moods – trabajamos con un video que muestra como podemos hacer sentir a un compañero a partir de nuestras acciones/actitudes hacia ellos. Identificamos algunas emociones a partir de dos escenas de la película Intensamente. Aprendimos que todas las emociones son válidas y que es importante poder identificarlas y controlarlas.
6to año
Love Yourself – Comenzamos la propuesta mirando tres publicidades de Dove que promueven el amor propio, autocuidado, desarrollar nuestra confianza y autoestima. Trabajamos con las preguntas ¿Qué piensan tus amigos sobre vos?, ¿En qué momentos te sentís felíz? ¿De qué estás orgulloso?. Reemplazamos frases con un mensaje negativo con frases positivas. Realizamos corazones, nubes y retratos rodeadas de palabras positivas que estén relacionadas a nuestra persona/personalidad/imagen.
To the future with equality – Futuro, Inserción laboral, Género, Inclusión y Diversidad
También estuvo presente la docente Clara Noguer, quien coordina el proyecto de Educación Sexual Integral. Y todos el staff de docentes de inglés que trabajan a diario para que los alumnos del Colegio Madre Teresa accedan a la oportunidad de aprender el manejo del idioma inglés.
El proyecto English Day es significativo cuando los chicos pueden recorrerlo con sus docentes y leer y comprender las producciones. Estas recorridas se hacen los días subsiguientes a la muestra .
¡Felicitaciones por tanto trabajo y gracias a todos nuestros donantes por hacer posible esta gran oportunidad para nuestros alumnos!
El deporte forma parte relevante de nuestra propuesta educativa. Este mes hacemos las Olimpíadas y participamos del Torneo Intercolegial Municipal. Por primera vez nos presentamos en los Juegos Bonaerenses.
Nuestras Olimpíadas son un espacio competitivo y recreativo en torno a distintas disciplinas según el nivel educativo. Las pruebas incluyeron atletismo (salto en largo, salto en alto, carreras de velocidad y de relevos y lanzamientos), deportes de pelota y espacios recreativos para los más chiquitos.
Olimpíadas
Participan de las Olimpíadas, en distintas jornadas, todos los alumnos desde Nivel Inicial hasta 6°año, con el apoyo de los profesores de educación física, los maestros, tutores y preceptores. La competencia es entre los equipos Azul, Rojo y Amarillo.
Intercolegial Municipal de San Fernando
Por otro lado, los alumnos de 3ro. a 6to. año de secundaria participaron del Intercolegial Municipal organizado por la secretaría de Deporte de San Fernando, en la disciplina Fútbol 7 con los siguientes resultados.
3er. Año:
2do puesto: Mujeres Fútbol 7
2do Puesto: Varones Fútbol 7
4to año:
1er puesto: Mujeres Fútbol 7
5to Año y 6to:
1er. Puesto: Mixto – Quemado
1er. Puesto: Mujeres Fútbol 7
¡Felicitaciones a todos!
Juegos bonaerenses
Por primera vez este año una delegación del colegio participa de los Juegos Bonaerenses , una competencia provincial que promueve el acceso a la actividad física y a la expresión cultural.
En esta 33° edición, nuestros alumnos de 1° a 6° año se presentaron en 9 categorías deportivas de la mano de sus docentes de Educación Física y la Coordinadora del área.
Tras disputarse la etapa local, llegaron a la Etapa Regional los siguientes equipos:
🔹 Futsal masculino sub 18 (alumnos de 5º año)
🔹 Handball femenino sub 18 (las alumnas de 5º año)
🔹 Fútbol 5 femenino, las alumnas de 4º año. (eliminaron al equipo de 3er año)
¡Felicitaciones a todos quienes participaron de esta experiencia tan enriquecedora!
Entre el 30 de agosto y el 5 de septiembre llevamos a cabo una nueva edición de la Semana de la Madre Teresa, con actividades para todos.
Este tiempo de celebración se inspiró este año en el lema “La oración ensancha el corazón, hasta hacerlo capaz de contener el don de Dios. Sin Él, no podemos nada”, poniendo en valor “el poder de la oración”.
La Madre Teresa de Calcuta consideraba la oración como la piedra angular de su vida y obra. Para ella, la oración no era solo una práctica religiosa, sino una fuente de fortaleza, consuelo y guía divina.
Cada año, desde la Pastoral del Colegio celebramos la “Semana de Madre Teresa” iluminados por sus valores como modelo, pensando en los estudiantes y también en toda la comunidad educativa: docentes, no docentes, familias y comunidad. A partir de la reflexión sobre el contexto actual, las particularidades institucionales y a la luz del carisma de la Madre, se diseña un proyecto transversal a los tres niveles.
Para conocer la vida y obra de la Madre Teresa, su espiritualidad, solidaridad y para hacer presente a la Madre Teresa en cada uno de los hogares de las familias que conforman la comunidad educativa.
⇒Novena
Durante 9 días comenzando el 28 de agosto difundimos videos diarios con reflexiones sobre las virtudes de la Madre Teresa: Alegría, Humildad, Diálogo con Dios, Providencia, Vocación, Eucaristía, Devoción a María, Servicio y Santidad
Cada grupo tuvo su oportunidad para participar de momentos de Adoración.
=> Testimonio de las Hermanas de la Caridad
Los alumnos participaron de hermosas charlas que brindaron las Hermanas de la Caridad de Béccar, en las que compartieron con ellos sus vivencias vocacionales y de Fe, así como su trabajo cotidiano en su casa de La Cava. También contaron sus experiencias con la Madre Teresa y respondieron preguntas de los alumnos.
=> Campaña de Intenciones
Invitamos a toda la comunidad a enviar sus intenciones por redes sociales para ser incluidas entre las ofrendas el día de la Misa de Cierre. ¡Rezamos por todas ellas!
=>Misa de Cierre
El Día de Santa Teresa de Calcuta, 5 de septiembre, cerramos la semana de la Madre Teresa con una hermosa Misa de la que participaron todos los alumnos y el personal del Colegio, además de invitados especiales y muchas personas que la siguieron por Youtube. Podés verla desde aquí
=> La Madre Teresa en todas las aulas
Los alumnos trabajaron, durante la semana, con contenidos relacionados con la vida y legado de la Madre Teresa que fueron integrados a la planificación curricular de las distintas materias.
El Colegio fue decorado con producciones de los alumnos de todos los niveles, resultado de su trabajo especial en esta semana, y centralizamos estos trabajos en un Sitio especial que puede visitarse desde aquí.
Una semana especial, en la que todos nos sentimos más cerca de quien fuera la inspiración para la creación del Colegio Madre Teresa, destinado a los niños y jóvenes más vulnerables.
Compartimos nuestra experiencia institucional con directivos y docentes de otras escuelas de la RED y docentes del Departamento de Educación de la universidad.
En el marco del trabajo anual que propone la Red AIE UCA: “Gestionar la innovación inclusiva y efectiva en la educación: ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Para qué?”, las escuelas de la Red y el claustro docente del Departamento de Educación (UCA-Facultad de Ciencias Sociales) de la UCA visitaron el Colegio Madre Teresa.
Durante el encuentro presentamos a los educadores participantes el proyecto educativo del CMT y una de las estrategias institucionales que se lleva adelante en el acompañamiento integral de las trayectorias escolares de nuestros estudiantes y de sus familias.
El objetivo de la actividad fue compartir nuestra experiencia institucional inclusiva y efectiva y continuar constituyendo comunidad educativa innovadora AIE (RED)
.Estos encuentros nos permiten, a través de conocer qué hacen otros (en este caso colegas y pares de esta comunidad de aprendizaje), inspirarnos, comparar, cotejar, y eventualmente transferir/contextualizar en cada institución educativa.
Gracias por venir! Nos encanta recibirlos y seguir construyendo en comunidad para ofrecer mejores oportunidades educativas a los niños más vulnerables.
¡Conocé a Lucila, nuestra primera egresada con título de abogada!
Lucila Ledesma se graduó como Bachiller del Colegio Madre Teresa en diciembre de 2019. Inmediatamente comenzó su carrera de Abogacía en la UADE, con una beca gestionada a través de la Fundación San Lucas y nuestro Programa Jóvenes en Desarrollo.
El 13 de mayo pasado rindió su última materia y ya tiene su tan ansiado título universitario, el primero de su familia.
Hoy nos cuenta sobre su experiencia:
¿Cómo te sentís con tu título de abogada?
No estoy segura de poder expresar con precisión en palabras lo que siento, pero puedo afirmar que estoy inmensamente orgullosa de este logro. Representa el esfuerzo y la dedicación que invertí a lo largo de estos años, que mirándolos desde mi posición actual se siente como que pasaron volando.
¿Cómo transitaste la carrera? ¿Cuánto tiempo te llevó completarla?
Me llevó un total de cuatro años completarla, años donde mi transcurso fue como una montaña rusa de emociones. Los primeros años siempre son los más difíciles por una cuestión de adaptación al ritmo universitario, pero pasando esos los restantes hasta suelen ser mucho más llevaderos por la experiencia que uno adquiere.
¿Cuáles son tus proyectos de ahora en adelante?
Mi principal proyecto es seguir estudiando, hacer un posgrado en derecho y otra carrera. También me gustaría, siendo algo más visionaria, llegar a comprar una casa propia.
¿Qué aprendiste en el ámbito personal de tu paso por la universidad?
Si hay algo que me gusta reconocer de la universidad es que gracias a ella aprendí a equivocarme. Fue en el momento en que me dí cuenta que las cosas no siempre iban a salir tal y cómo lo planeaba y eso no estaba mal. Incluso fue la primera vez que me ví rindiendo un previo, algo completamente nuevo para mí, pero en vez de frustrarme le saqué el lado positivo: terminé aprendiendo más de esa materia y corrigiendo conceptos incorrectos.
¿Cómo se sienten tus padres/familia?
Fue un gran logro, ya que soy la primera en tener un título universitario. Para mis padres fue cumplir una de las metas que tenían. Ellos siempre sostenían que lo que más querían era verme a mí y a mí hermano con un título universitario, cosa que se cumplió casi al mismo tiempo (sin planearlo) ya que nos recibimos en tiempos muy parecidos.
¿Podés identificar alguna herramienta/habilidad o conocimiento que hayas adquirido en el CMT que te haya sido especialmente útil en tu carrera universitaria?
El CMT, además de ofrecerme la posibilidad de tener una beca para mis estudios, aprendí a usar de forma efectiva los recursos educativos, algo de programación, el manejo de herramientas informáticas como lo es el paquete de office, también me dieron la posibilidad de participar dos veces en la prueba Trinity que me sirvió para no solo tener un mejor manejo en otro idioma sino para tener un certificado que avale mis conocimientos.
¿Podrías dar algún consejo a otros jóvenes exalumnos que estén pensando en estudiar o están estudiando derecho?
La clave es tener ganas. Debe ser algo que realmente te llame la atención ya que demanda mucho tiempo antes, durante y después. Un abogado nunca deja de “estudiar” ya que las leyes cambian todo el tiempo.
Los alumnos de 4to grado y 6to año hicieron y reafirmaron su Promesa de Lealtad a la Bandera ¡con la presencia de los Granaderos!
La mañana del 28 de junio fue muy especial.
6to año reafirmó su Promesa de Lealtad a la Bandera Argentina en un acto en el que además, cada uno de los futuros bachilleres manifestó un compromiso personal. Además, entre todos fueron anudando una tela que posteriormente se utilizó para hacer una escarapela gigante.
Por su parte, en otro acto muy emotivo, 4to grado hizo su Promesa de Lealtad a la Bandera con la visita sorpresa de 3 granaderos del escuadrón 4 del Regimiento de Granaderos a Caballo General San Martín y su Fanfarria Alto Perú. Fue una hermosa sorpresa no solo para ellos sino también para todos los alumnos de Primaria al verlos entrar en el SUM y presidir el acto.
Posteriormente los granaderos visitaron en el aula a 6to año para conversar sobre su experiencia.
Felicitaciones a los alumnos, sus docentes y muchas gracias a los granaderos por su visita y a las familias de Primaria y Secundaria que se acercaron para compartir el momento.
Con el aporte de la Prof. Anabella González, Directora de Nivel Inicial y Primaria, Educar 2050 publicó la edición II de MEDIAR para la toma de decisiones en política educativa. Descargar
“Mesas de Diálogo para el Aprendizaje en Argentina (MEDIAR)” es un proceso participativo riguroso desde su diseño y ejecución, para la construcción de una propuesta de agenda de política pública educativa.
Impulsado por Educar 2050, su desarrollo queda plasmado en un documento que se presenta a los tomadores de decisión y medios de comunicación. El objetivo general es que sirva como una herramienta para la toma de decisiones en política educativa y recaba opiniones y aportes de:
especialistas, académicos, ex ministros y funcionarios;
de la experiencia internacional;
de la escuela;
de madres y padres
de las organizaciones de Sociedad Civil.
El documento presenta sus opiniones e ideas a la luz del interrogante central ¿cómo debería ser la escuela y la educación del futuro? La Prof. González integró la Mesa de Aportes desde la Escuela, que reúne los aportes de directoras, vicedirectoras, docentes y estudiantes.
MEDIAR representa una oportunidad de encuentro y debate, en la que diversos actores del ámbito educativo han contribuido con sus experiencias, visiones y propuestas para construir una agenda educativa consensuada y orientada hacia la mejora continua.
Para llevarlo a cabo, Educar 2050 convocó a docentes, directivos, estudiantes, referentes académicos, funcionarios, madres y sociedad civil de las 24 jurisdicciones del país y de la región, con la consigna en común de profundizar en cómo podrían resolverse los grandes temas pendientes de la educación.
A través de las mesas, se abordaron temas como: financiamiento, eficiencia, profesionalización de la carrera docente, currículo, mundo del trabajo, rol de la escuela en la sociedad, compromiso de padres y madres, necesidades particulares de la educación rural y evaluación, entre otros.
860 alumnos participan de estos espacios de encuentro formativo para el crecimiento en valores humanos y cristianos, acordes con sus intereses y necesidades.
La convivencia es un momento vivencial muy especial que forma parte de la propuesta integral del Colegio Madre Teresa De carácter formativo, permite al niño y al joven experimentar situaciones de aprendizajes fundamentadas en los valores humanos y cristianos, en un ambiente dinámico, experiencial, grupal, integral, lúdico y celebrativo. Tienen una duración de una jornada completa, fuera del colegio.
Se trabaja mediante dinámicas, charlas, juegos y diversas actividades espirituales, sociales y corporales que buscan liberar la tensión, limar asperezas y forjar nuevos lazos de amistad, conocimiento de Dios y del prójimo.
A lo largo del año, todos los alumnos de Nivel Inicial, Primaria, Secundaria y Virreyes Hockey tienen la oportunidad de participar en una convivencia que se realiza en el predio de Fate o en el colegio, con la compañía de sus docentes y la coordinación del equipo de Catequesis. Como cierre, todos los grupos comparten una Misa.
