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“La pandemia nos arrebató la presencialidad pero no pudo arrebatarnos el aprendizaje”

El final de un ciclo lectivo desafiante y de continuidad educativa para los 1518 alumnos de Preescolar, Primaria, Secundaria y los 4 programas extracurriculares.

El ciclo lectivo 2020 sin dudas será recordado por el quiebre de los procesos educativos conocidos y la urgente necesidad de reconversión que experimentamos, al igual que todas las escuelas del mundo.

 

 

 

 

La profesora Anabella González, directora de Nivel Inicial y Primaria del Colegio Madre Teresa, resume en sus palabras cómo fue ese proceso a lo largo del año para garantizar la continuidad educativa y el acompañamiento socioafectivo y nutricional que distinguen a nuestra propuesta integral.  Ver el video.

Cierre continuidad educativa 2020

Nivel Inicial – 59 alumnos

 

Nivel Primario – 355 Alumnos

 

Nivel Secundario – 298 Alumnos

Programa de Becas de Estudio – 153 Alumnos

 

Programa Jóvenes en Desarrollo – 235 Jóvenes de entre 18 y 25 años

 

Programa Orquesta Infanto-Juvenil Música para todos – 59 Niños y jóvenes de entre 6 y 18 años

 

Programa Virreyes Hockey – 155 Niñas y adolescentes mujeres de entre 6 y 18 años

 

gracias

Agradecemos por este año de continuidad educativa y asistencial

Son 1.111 las personas e instituciones que sostienen juntas al Colegio Madre Teresa. Una comunidad comprometida con la educación de los niños y jóvenes más vulnerables. 

Este fue un año muy difícil para todos. En Virreyes el efecto de la pandemia llevó al extremo la situación de vulnerabilidad de cada niño y cada joven. Y la virtualidad fue un desafío enorme.

  • El 70% de nuestros alumnos no tiene conexión a internet o un dispositivo desde el cual conectarse.
  • El 90% de los niños de primaria vive en hogares donde hay un solo celular, que además es obsoleto y precario, y que se comparte entre los adultos y hasta 5 niños.
  • Los padres no tienen las herramientas para poder ayudarlos con las tareas.

Sin embargo, esto no nos detuvo.

Supimos desde marzo que el Colegio Madre Teresa debía estar más presente que nunca para garantizar la continuidad educativa y la asistencia nutricional, sanitaria, familiar y en vulneración de derechos.

  

Pudimos rearmarnos con un esfuerzo enorme de nuestro equipo profesional, la ayuda de los padres, las ganas de los alumnos y con el apoyo de quienes sostuvieron el financiamiento del Colegio a través de sus donaciones. Agradecemos a nuestros 990 donantes particulares, 20 Patrocinadores, 8 Sponsors, 13 anunciantes, 7 donantes en especie, 21 aliados institucionales; a las familias de alumnos y nuestros 52 voluntarios. Todos eligen apostar a la educación y confiar en nuestro modelo pedagógico especializado en el trabajo en contextos de pobreza extrema.

Gracias a ese esfuerzo mancomunado, este año logramos:

 

 

Nuestros Patrocinadores

Nuestros Sponsors

Nuestros donantes en especie

Nuestras alianzas institucionales

  • Digital House
  • Trinity College London Argentina
  • Google
  • Netsuite
  • Salesforce
  • St Mary of the Hills School
  • Asociación exalumnos del Colegio San Juan El Precursor
  • Belgrano Day School
  • Colegio El Buen Ayre
  • St  George´s College
  • Asociación ORT Argentina
  • Universidad de San Andrés
  • Universidad Católica Argentina
  • Universidad Favaloro
  • Universidad Torcuato Di Tella
  • Fundación UADE
  • CESYT
  • Fundación Pastoral Universidad San Lucas
  • Fundación Potenciar Solidario
  • Fundación Banco de Alimentos
  • Red San Fernando
  • AYSA

Vos también podés sumarte: ¡Doná ahora haciendo click aquí!

El Colegio Madre Teresa es una obra de la comunidad.

¡Muchas gracias!

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La educación es un derecho

El 20 de noviembre se celebra el Día Universal del Niño, en conmemoración de la adopción de la Declaración Universal de los Derechos del Niño en 1959 y de la aprobación de la Convención de los Derechos del Niño en 1989 por parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas.

El objetivo de este día es promover los derechos fundamentales de la infancia y visibilizar la necesidad de protegerlos.

Uno de ellos es el derecho a la educación. En el Colegio Madre Teresa trabajamos con un equipo docente profesional y con el apoyo del Estado, empresas, fundaciones, donantes particulares y voluntarios para brindar educación de calidad y gratuita a los niños y jóvenes más vulnerables de Virreyes.

Vos también podés sumarte con una donación y ser parte.

 

 

 

 

 

 

 

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Anabel Gambero: “Elegí el hockey porque es un deporte grupal”

La ex Leona compartió una charla con las jugadoras de Virreyes Hockey donde destacó la importancia de pertenecer a un equipo.

Siempre motiva conocer una gran historia de un deportista. Y mucho más si es el mismo deportista el que la cuenta en forma directa!

Las jugadoras de Virreyes Hockey tuvieron la oportunidad de conversar con la ex Leona Anabel Gambero, jugadora emblemática del histórico seleccionado argentino de la década del 90.  Su fascinante historia en el nivel más alto del deporte incluye un campeonato mundial juvenil, un subcampeonato mundial en 1993; tres medallas de oro en los Panamericanos y una medalla de plata olímpica en Sydney 2000 y el Champions Trophy en 2001. 

Además de sus experiencias deportivas, Anabel nos dejó la enseñanza de que cuando era chica, jugaba al tenis y al hockey y terminó eligiendo hockey porque es un deporte grupal. Lo que la motivaba ir a entrenamiento cuándo estaba cansada y no tenía muchas ganas porque hacía frío, eran sus amigas, encontrarse con ellas, no sólo para divertirse sino porque si no iba le fallaba al equipo. Hoy en día sus mejores amigas se las dio el deporte.

¡Muchas gracias Anabel por esta oportunidad! 

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Programa INICIAR

Desde el área de Jóvenes en Desarrollo convocamos a quienes están finalizando el secundario o ya lo han terminado a participar del Programa INICIAR, para trabajar online sobre habilidades socioemocionales y herramientas específicas en la búsqueda de empleo en este contexto.
El jueves 15 de octubre finalizó el programa INICIAR. Fueron 12 encuentros grupales por la plataforma de ZOOM en los que trabajamos habilidades socioemocionales (Autoconocimiento – Liderazgo personal – Comunicación – Trabajo en equipo – Creatividad – Pensamiento crítico), armado de CV, construcción del perfil para la red social LinkedIn, y nos preparamos para la entrevista inicial. Los participantes también realizaron actividades asincrónicas a través de Google Classroom con el fin de profundizar temas vistos en los encuentros y realizar actividades individuales relacionadas con el conocimiento sobre uno mismo. Participaron 18 jóvenes y tuvimos el aporte especial de Manuel Basaldua, coach de la empresa Quenote (FB: Quenote).

Jun 2

Orquesta, Hockey, Becas y Jóvenes en Desarrollo

Todas las propuestas de Apertura Comunitaria están activas para seguir en contacto y aprendiendo con nuestros niños, niñas y jóvenes.

Los músicos de la Orquesta infantil y Juvenil cuentan con los instrumentos en sus casas. Esto les permite tomar sus clases, practicar y en este último tiempo comenzar con actividades de ensamble musical los días sábados por medio de comunicaciones virtuales. Un gran desafío que asumen los profesores, las niñas, niños y jóvenes y sus familias, las cuales propician los medios que tienen para concretar el llamado.

En Virreyes Hockey las entrenadoras envían ejercicios a través de Whatsapp a las niñas y jóvenes. De esta manera adquieren y repasan habilidades técnicas y proponen juegos para afianzar el entrenamiento físico. No nos olvidamos de acompañarnos mutuamente en esta etapa y con encuentros en pequeños grupos compartimos cuentos, acertijos, experiencias, sentimientos y proyecciones.

El programa de Becas y Jóvenes en Desarrollo continuidad de Estudios acompaña a los estudiantes por correo electrónico y comunicaciones telefónicas. Los jóvenes encuentran un espacio de intercambio e insumos para el estudio. Varios están poniéndose al día aprobando las materias que tenían pendientes, rindiendo las famosas “previas”.

El Programa Jóvenes en Desarrollo Capacitación e Inserción Laboral, continúa ofreciendo espacios de formación: “Instagram para Emprendedores”, “Trabajar en un Hotel: Solo para apasionados” y “Cómo iniciar mi camino en el mundo de la tecnología”

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Familia y escuela trabajando juntos: ¡No hay límites para el aprendizaje!

Las docentes del jardín retroalimentaron los trabajos de los niños y niñas que enviaban las familias por medio del whatsapp. Las seños registraron en las imágenes los aportes formando un portfolio.

Recibimos todas las fotos con los trabajos de las alumnas y alumnos de sala azul y sala amarilla, durante este tiempo de cuarentena. Sobre las mismas, de manera digital las maestras valoraron los logros y brindaron sugerencias para futuras actividades. Así, se va dando forma a un portfolio digital que sistematiza la trayectoria escolar de cada alumno y alumna, quedando registradas las evidencias de aprendizajes.

Los chicos, las familias y el equipo docente estamos felices por tantos logros y por el apoyo y dedicación de las mamás, papás, hermanos mayores y tíos; donde todos eran bienvenidos en esta tarea de colaboración a cada niño o niña de nivel inicial.