El Colegio Madre Teresa es una institución socioeducativa gratuita y sin fines de lucro especializada en el trabajo con los niños, niñas y jóvenes más vulnerables y sus familias
El 1ro. de marzo iniciamos las clases en Nivel Inicial, Primaria y Secundaria con 700 alumnos en las aulas. Mirá las fotos de un día intenso en el que quedó sellada una vez más la alianza educativa Escuela + Familia + Donante para la educación de nuestros alumnos.
Con el profesionalismo del equipo docente, el compromiso de las familias, el apoyo de nuestros donantes y las ganas de cada uno de los alumnos, trabajamos en #EnseñarParaRestaurarLaEducación de 353 niños. 
Un espacio interactivo anual para mostrar lo aprendido en informática que enciende a grandes y chicos.
Llevamos a cabo la 4ta. edición de CMTecno, la muestra anual del proyecto de tecnología de nuestro Colegio. Es una jornada que transforma el SUM en un espacio interactivo para que los alumnos de Nivel Primario y Secundario den a conocer a toda la comunidad educativa sus aprendizajes en los diferentes ejes que integran la propuesta.
“CMTecno muestra el trabajo conjunto de alumnos y docentes de toda la escuela. Refleja la propuesta pedagógica y las estrategias didácticas implementadas en diferentes proyectos. Representa el producto final e integrador de la progresión de los aprendizajes de los chicos. Esto significa que se muestra lo que los alumnos hacen concretamente en sus clases de informática en la escuela.”, explica la prof. Anabella González, directora de Nivel Inicial y Primaria.
CMTecno refleja el trabajo realizado en el aula sobre los ejes de la propuesta tecnológica:
Estos ejes se desarrollan dentro de nuestro Plan Curricular de Tecnología en forma articulada y jerarquizada, estableciendo diferencias entre niveles educativos.
Estudiantes y docentes conforman una comunidad de aprendizaje que se encuentra en constante movimiento. Todos han tenido la posibilidad de construir, motorizar, programar, diseñar e imprimir; han trabajado en equipo, en diferentes espacios del Colegio (aula, sala de informática, Laboratorio digital).
Las construcciones se realizaron con material de DURAVIT, TECNOBOT y LEGO; la programación se llevó adelante con el lenguaje Arduino desde el Software libre MiniBloq, a través de Bloques desde las aplicaciones Pilas-Bloques y desde el Software ATOM y la plataforma Digital House School para los lenguajes HTML y CSS.
Este trabajo educativo puede gestionarse gracias al profesionalismo de nuestros docentes y la decisión firme de la política Institucional, con el apoyo de nuestros aliados institucionales. Ellos generan una red externa para que nuestros docentes puedan acceder a los conocimientos necesarios y promover así aprendizajes significativos en nuestros niños y jóvenes, contando además con equipamiento de última generación. Por esto agradecemos a todos nuestros donantes y muy especialmente a AMS, Molinari, Digital House y Fundación Telefónica Movistar Argentina, ya que son pilares de nuestro proyecto tecnológico.
¡Felicitamos a los alumnos y a los docentes por el trabajo realizado en este año en el que retomamos la presencialidad post cuarentena y nos propusimos #EnseñarParaRestaurarLaEducación!
La motivación de docentes y estudiantes que genera este evento se transforma en una oportunidad para el trabajo en el aula.
En el Nivel Inicial y Primario trabajamos con el mundial de fútbol desde una perspectiva pedagógica: acceso al conocimiento y el trabajo colaborativo. Entre todos completamos un álbum y construimos un mural informativo.
Cada uno de los estudiantes trabajó diferentes aspectos relacionados al Mundial de fútbol a partir de la posibilidad de elegir, investigar, diseñar, compartir y comunicar lo aprendido. También, colaborar y participar activamente en su grupo de trabajo con una actitud solidaria y comprometida para la concreción del “Mural informativo” .
Completar un álbum nos ayudó a aprender sobre los países. Hicimos un sorteo del Mundial CMT en el que cada grado sacó dos países acerca de los cuales investigar. Luego, los trabajos de todos fueron expuestos en el SUM conformando un mural.
Mientras tanto, en el aula se trabajó desde las áreas de la siguiente manera:
Matemática: Vincular el área con la vida cotidiana, resolviendo situaciones problemáticas dentro del contexto del mundial de fútbol.
Prácticas del Lenguaje: Escritura de lista de palabras, informes e infografías.
Ciencias: Investigar, conocer y aprender aspectos políticos, culturales, sociales, geográficos y económicos de los países que participan en la copa mundial.
TIC: Utilizar diferentes recursos y tecnologías para la obtención de información, la elaboración de cuadros y gráficos, infografías, etc.
Durante una semana se exhibieron más de 400 trabajos de los alumnos de primaria. Para compartir las distintas maneras de abordar la temática desde el área artística.
Entre el 17 y el 21 de octubre la muestra permitió contemplar las producciones de todos los compañeros, valorando, respetando y reflexionando acerca de las composiciones de otros grados o ciclos.
El tema “El cuerpo como elemento” fue trabajado por cada grado desde diferentes perspectivas y conceptos. El cuerpo humano y sus características, su movimiento, sus proporciones, los cuerpos geométricos, cuerpos planos y cuerpos tridimensionales (objetos) entre otros.
A su vez, los alumnos pudieron reconocer estos conceptos aprendidos en la obra de varios artistas, como Joan Miró, Keith Haring, Calder y Frida Kahlo. Y luego crear una imagen propia a partir de la observación de estas obras.
Cada grupo trabajó de acuerdo a las siguientes consignas:
La educación plástica es uno de los contenidos transversales que trabajamos con los alumnos desde nivel inicial como parte de nuestra propuesta educativa con abordaje integral.
Los alumnos recibieron el sacramento acompañados por sus familias y docentes en una hermosa ceremonia el 28 de octubre.
Como parte del abordaje integral de nuestra propuesta educativa acompañamos a los niños en su camino sacramental. Desde nivel inicial brindamos educación religiosa y a partir de 3er. grado comienzan su camino para preparar la primera comunión.
Por eso este año tomaron la Primera Comunión 55 alumnos de 4ª grado y 2 alumnos de 5ª grado. Podés ver el álbum de fotos en nuestra página de Facebook.
Esta preparación contempló además una convivencia familiar de la que participaron los padres y madres de cada uno.
¡Felicitaciones!
Agradecemos a las seños Mònica, Marina, Paula y Anabella por su constancia en este camino. A Inés por estar y al Padre Juampi Jasminoy por ser el guía siempre. A todos ellos por generar y estar en los momentos significativos para cada uno de nuestros alumnos.
¡Una jornada a puro deporte para todos los alumnos!
Las Olimpíadas representan un recurso didáctico para motivar a niños y jóvenes a adquirir una serie de actitudes, valores y normas.
Al mismo tiempo son un espacio de socialización y expresión de emociones positivas, destrezas y actitudes, dirigidas a la colaboración, la participación y la integración.
A través de las Olimpiadas deportivas abrimos una oportunidad para que los estudiantes fortalezcan, profundicen y hagan evidente los conocimientos adquiridos en Educación Física durante todo el año.
En el desarrollo de la jornada deportiva se proponen diversos desafíos relacionados a los contenidos aprendidos, como juegos recreativos, ejercicios específicos de Fútbol, Hockey, Atletismo y juegos reducidos de los deportes mencionados para los más chicos. En Secundaria, se incluyen pruebas de atletismo como velocidad, salto en largo y lanzamientos.
Los alumnos se encuentran divididos en tres colores (rojo, amarillo y azul) para los que suman puntos todos los alumnos. El color ganador de este año fue el azul. ¡Felicitaciones a todos!
Todos los alumnos practican educación física desde Nivel Inicial. Esta disciplina forma parte de la propuesta educativa integral que ofrecemos en forma gratuita a los niños y jóvenes más vulnerables de Virreyes.
Con el proyecto “Abriendo Puertas”, de articulación entre Preescolar y 1° grado, participamos de la muestra organizada por DIEGEP.
“Las Escuelas Hacen” es una muestra anual de la que participan las escuelas privadas de todos los niveles. Cada una exhibe una propuesta desarrollada durante el año escolar y que se destaque por su impacto comunitario, por los logros obtenidos, por su creatividad, por su aporte, etc.
Un equipo de maestras de 1° grado presentó su proyecto “Abriendo puertas” a todos los aprendizajes de 1º año, en articulación con el Nivel Inicial. Por ejemplo, desde la puerta a “los cuentos y novelas” siguieron la escritura de Margarita Mainé recorriendo las aventuras de Ramoní, con la lectura de “Quiero ser Pérez” en Sala de 5 y “Todavía quiero ser Pérez” en 1º año.
La muestra estuvo abierta a la comunidad: familias, escuelas (docente y alumnos), vecinos, etc. y se llevó a cabo en el Centro de Formación Integral, de Olivos.
A partir de la mirada integral que llevamos adelante desde la educación de nuestros alumnos y las características de jornada completa que sostiene nuestra escuela, desde el equipo de orientación de Nivel Inicial y Primario trabajamos fuertemente en la dimensión nutricional de nuestros alumnos.
Algunos de ellos presentan dificultad para aceptar los alimentos ofrecidos durante el almuerzo. Entendiendo la importancia que esta instancia reviste para sostener una participación activa a lo largo de la jornada de 8 horas de clases así como para conservar un buen estado de salud, llevamos adelante una intervención institucional para acompañar la superación de dichas dificultades.
Para ello, a partir del acompañamiento exhaustivo del EOE en el espacio de comedor, seleccionamos una lista de familias con las que nos reunimos individualmente para “diseñar juntos” estrategias de abordaje.
Fue así que trabajamos de manera conjunta con el servicio de salud municipal y colaborativamente llevamos adelante en mayo el 1° Taller de Nutrición familiar – 2022, promoviendo la importancia de una alimentación saludable, equilibrada y supervisada por profesionales.
Como segunda instancia de abordaje, trabajaremos en torno de la quinua, un alimento muy rico en nutrientes, con la colaboración de Olivia Eisner. Olivia se acercó al Colegio para ofrecer la posibilidad de que familias de contextos vulnerables conozcan las propiedades de la quinua, el proceso de cultivo y la domesticación del alimento.
La propuesta consiste en 3 encuentros con estas familias para conocer este producto tan rico en nutrientes, aprender a cultivarlo en forma doméstica -armando un sector de cultivo en la escuela, en principio- y conocer recetas para cocinarlo en casa.
Ya se concretó el primer encuentro en el que se presentó la propuesta, prepararon la tierra y sembraron las semillas en un sector del Colegio.
Cada familia se llevó una bolsa con semillas para sembrar en sus casas en simultáneo con el “cultivo prototipo de la Escuela” y para probar su combinación en dos recetas básicas (ensalada y risotto).
Antes de fin de año, se completará el esquema con dos encuentros más de visita al espacio de cultivo, construcción del recetario y cosecha de la panoja (flor).
¡Muchas gracias Olivia!
Leyenda:
“CUENTAN LOS MAYORES QUE HUBO EN LOS ANDES UNA TERRIBLE SEQUÍA QUE ASOLÓ A SU GENTE Y A SUS TIERRAS; Y LA MUERTE RONDÓ SUS CAMPOS. Y NO HACÍA DISTINGOS ENTRE HOMBRES, ANIMALES O VEGETACIÓN. PERO MIENTRAS LA DESOLACIÓN EXTENDÍA SU OSCURO MANTO, UNA PLANTA CRECÍA REBELDE, AJENA AL CULTIVO HUMANO.
SUS HOJAS, SUS SEMILLAS COMO CASCADA DE PERLAS, SU RESISTENTE TALLO, TODA ELLA SE OFRECÍA AL HOMBRE DE LAS ALTURAS COMO UNA SEÑAL DE ESPERANZA, COMO UNA MANO EXTENDIDA A QUIEN NECESITA AYUDA. ERA LA QUINUA. POR ENTONCES, LA LLAMARON JIWRA O JUPHA, ES DECIR, AQUELLA CAPAZ DE LEVANTAR A LOS MUERTOS.
CON EL TIEMPO LA SEQUÍA, COMO TODO LO MALO, LLEGÓ A SU FIN; PERO EN LOS ANDES, GRACIAS A LA QUINUA, AHORA EL HOMBRE ES MÁS FUERTE.
ASÍ CUENTAN QUE ES SU LEYENDA Y ASÍ SE HA CONTADO HASTA AHORA. HOY HA LLEGADO EL TIEMPO DE ESCRIBIR SU HISTORIA” (Solórzano, Flavio. 2013:15).
Los alumnos de 4° grado realizaron su promesa de lealtad a la bandera con mucha emoción.
Para eso, realizamos un acto en el que participaron las familias de los niños de 4° grado y el resto de los alumnmos.
Cada uno recibió además un diploma en conmemoración de esta ocasión tan importante.
El acto cerró cuando el grupo cantó una canción alusiva. ¡Felicitaciones!
Vale la pena releer el texto de la promesa:
Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad.
Simboliza a la República Argentina, nuestra Patria.
Es el símbolo de los valores de los que forjaron la nacionalidad, defendieron y promovieron con sus luchas y sus sacrificios, triunfos y derrotas. Esos valores son los de la libertad, la tolerancia, la justicia, la igualdad, la paz y la solidaridad.
Es el símbolo de nuestra soberanía que hace sagrados a los hombres y mujeres y a todos los pueblos del mundo.
Convoca al ejercicio de nuestros deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las instituciones.
Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones de mujeres y hombres, los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de nuestra Bandera y nuestra Constitución.
Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques, nuestros llanos y montañas. Es el esfuerzo de sus habitantes, sus sueños y realizaciones.
Simboliza a nuestro presente, en el que día a día debemos construir la democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento que nos libera; y nuestro futuro, el futuro de nuestros hijos y el de las sucesivas generaciones de argentinos.
Alumnos, ¿prometen defenderla, respetarla con firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente en sus diferencias, a todos los que pueblan nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos sus valores permanentes e irrenunciables?