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Contundentes testimonios docentes

Graciela B. de Xanthopoulos, directora del St. Mary of the Hills School y 5 de nuestras docentes compartieron su mirada sobre el trabajo educativo necesario para restaurar la educación.

El trabajo docente fue el foco durante nuestra 9° Comida Anual. Luego del tiempo de no presencialidad fue necesario repensar las estrategias de enseñanza para que cada alumno pueda retomar su aprendizaje con resultados.

Contamos con la palabra de Graciela Borrás de Xanthópoulos, experta en educación; fundadora y directora de St. Mary of the Hills School y profunda conocedora del barrio de Virreyes. Y luego 5 de nuestras docentes de nivel primario y secundario compartieron su visión del trabajo cotidiano en el Colegio Madre Teresa y sus particularidades.

Graciela B. de Xanthopoulos

Como educadora, sé que se necesitan otros, de muchos otros para enseñar y para aprender, el acto maravilloso de educar, es necesariamente en comunidad. ¡Y cuán evidente, quedó luego del encierro y durante la pandemia!

La visión de Juampi de construir una sociedad más justa y equitativa a partir de brindar una educación de calidad a los niños y jóvenes de sectores vulnerables es compartida por quiénes estamos aquí basados en la certeza de que la educación otorga posibilidades; la educación de calidad permite a quienes la reciben desarrollar un proyecto de vida.

Este Colegio, con su alegría en el hacer, el amor, pasión y la responsabilidad de sus docentes tiene una llegada al corazón de cada uno de los chicos, convocándolos a dar lo mejor de cada uno de ellos. Muchos de sus logros se explican en este modo de hacer las cosas, en su corazón y pasión puesto al servicio de los estudiantes.

Con el profesionalismo y la solidez del consejo asesor, equipo directivo y cuerpo docente que están enfocados en la calidad educativa, poniendo siempre en el centro el aprendizaje de sus alumnos.

Seño Stella, maestra de apoyo

“Recibimos a niños que tienen historias muy crueles con profesionalismo, con el corazón en la mano y con una mirada sensible que nos permita entender qué necesita cada nene para poder aprender”.

Elvira Cisneros, profesora de matemática de secundaria

Aprovechamos al máximo el tiempo que tenemos en el aula, ese espacio compartido es muy valioso para recuperar saberes y hábitos y poder seguir avanzando.

Gisela Easarret, maestra de 2° grado

“Tuvimos que restablecer el vínculo que teníamos con los chicos y a partir de ahí seguir enseñando. Tuvimos que identificar las dificultades para poder volver a proyectar y seguir adelante con la enseñanza. Y no estamos solos. Somos un equipo que trabaja día a día poniendo el corazón pensando en que estos chicos puedan tener un futuro mejor y en que sean felices en nuestro colegio.”

Gigi Lynch, coordinadora de inglés

“Todos los días vemos situaciones que nos hacen pensar que este proyecto vale la pena. Trabajar en el Colegio Madre Teresa es trabajar con alegría y esperanza y ver que lo sembrado cuando los alumnos son chicos tiene sus frutos”

Sessé Fusari, maestra de 1° grado

Cada vez que entro al aula entra conmigo todo el equipo del Colegio, pero también cada una de las personas que con su apoyo hace posible que durante 8 horas diarias nuestros alumnos tengan educación, abrigo y alimentación.

 

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Más tiempo y más docentes para maximizar el acceso al aprendizaje

Reforzamos las estrategias de enseñanza personalizada: fortalecimiento, apoyo y pareja pedagógica.

Con un conocimiento profundo de cada alumno, atendemos a la diversidad para que cada uno pueda aprender y nivelar el desfasaje producido por la no presencialidad.

Trabajamos considerando los aspectos cognitivos, emocionales y sociales a la hora de enseñar para que, partiendo de la realidad del estudiante, podamos proyectar para él un aprendizaje progresivo y significativo.

Nuestro equipo de trabajo social, psicopedagogía y fonoaudiología trabaja full time en el abordaje de las problemáticas de los alumnos. Esto permite más miradas, mayor intervención y mayor seguimiento para promover un mejor aprendizaje.

Algunas de las estrategias pedagógicas que ponemos en práctica son:

Fortalecimiento CMT: más horas a la tarde

En el nivel secundario, incorporamos horas extra de profesores para diversificar los modos de enseñar y potenciar las particularidades de cada alumno, recuperar contenidos adeudados 2020 y 2021 y para revinculación.

Pareja Pedagógica: dos docentes en el aula

En primer grado, en un segundo y un tercero de Primaria y en Inglés en Secundaria, trabajamos dentro del aula desde la modalidad de parejas pedagógicas.

Dos docentes para la enseñanza, enriquecen la propuesta al ofrecer multiplicidad de intervenciones y en el caso de Inglés, fortaleciendo y potenciando la oralidad.

 

Aula Abierta y Apoyo

Aula Abierta es un espacio de enseñanza personalizada que aborda los requerimientos de aprendizaje de cada niño. Funciona todas las mañanas, este año particularmente apuntalando la alfabetización de los niños y niñas del primer ciclo que demandan estrategias específicas o mayor tiempo en su proceso de acceso al mundo de las letras y su uso.

Por la tarde, se implementan pequeños grupos con maestras de apoyo para reforzar contenidos puntuales.

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La obra de arte colectiva “Mi mamá me mima” se exhibe hasta el 3 de junio

Ideada por la artista Andrea Scuderi, fue confeccionada por 250 mujeres en 3 países, entre ellas mamás y docentes del Colegio. La participación logró fortalecer la alianza mamá – escuela – escolaridad de su hijo.

El viernes 27 de mayo se presentó en el Colegio Madre Teresa la instalación “Mi mamá me mima”. Se trata de una obra de arte colectiva, ideada y guiada por la artista plástica Andrea Scuderi con la colaboración de más de 250 mujeres de diversas edades y países.

Entre ellas, participó un grupo conformado por mamás y docentes del nivel Primario del Colegio Madre Teresa. Divididas en 4 grupos principales: dos en Buenos Aires y otros en San Diego (EEUU) y Barcelona (España), las mujeres se reunieron a lo largo de 3 años presencial o virtualmente, para tejer en silencio y en estado de meditación activa fragmentos de lo que sería un gran útero comunitario.

La obra “Mi mamá me mima” nos invita a la experiencia de volver a sentir que estamos en el útero de Mamá. La muestra cuenta con la curaduría de Lucía Miranda y Daniela Zattara, podrá visitarse el sábado 28 de mayo de 10 a 15 hs y desde el lunes 30 de mayo al viernes 03 de junio de 10 a 16 hs. en el Colegio Madre Teresa (Pasteur 5350, Virreyes).

“A través de la participación sostenida se ha logrado el fortalecimiento de la alianza mamá – escuela – escolaridad de su hijo” resaltó la Prof. Anabella González, directora de nivel Inicial y Primario del Colegio Madre Teresa. “Así también visualizamos un empoderamiento de la mujer frente a los espacios escolares, lo cual repercute no solo en la trayectoria educativa de su hijo, sino en su reconstrucción interna en el ejercicio de su rol. Este proyecto puso en valor los cambios que pudieran surgir en el acompañamiento de las madres participantes hacia las trayectorias escolares de sus hijos, tomando como referencia su presencia en otras instancias institucionales. En definitiva el fortalecimiento de la alianza mamá – escolaridad de su hijo, nos habla de un empoderamiento personal y en consecuencia familiar y comunitario”.

 

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¡Empezamos las clases!

Con enorme emoción y gratitud por esta vuelta a clases, el 2 de marzo celebramos las ceremonias de inicio del ciclo lectivo para los alumnos de Preescolar, Primaria y Secundaria.

En cada acto se destacó la gratitud por la presencialidad plena y el entusiasmo por parte de alumnos y docentes por retomar las clases. También el valor del compromiso personal con la educación y con la convivencia entre todos.

 

 

 

 

 

 

 

Además, tomamos un momento de oración en comunidad para agradecer y rezar por la paz. También compartimos todos juntos, una hermosa Misa de acción de gracias y por el miércoles de ceniza.

Retomamos asimismo el servicio de asistencia nutricional tal como era antes de la pandemia. Brindamos desayuno, almuerzo y merienda para cada uno de los alumnos.

Todo esto es posible gracias al apoyo de todos los actores de la comunidad: Estado, empresas, fundaciones y nuestros donantes particulares y las familias de los alumnos.

Para saber cómo ser parte: clic aquí

¡Muchas gracias!

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Avanzamos en la digitalización de legajos administrativos de los alumnos

Con el apoyo del equipo de TIC del Colegio St. Mary of the Hills, implementamos esta herramienta que agilizará y optimizará la búsqueda y actualización de datos.

La necesidad de digitalizar la información de cada alumno era una meta del Colegio Madre Teresa. La cuarentena no hizo más que precipitar su concreción. La necesidad de acceder a la información en momentos de aislamiento puso de manifiesto la fragilidad de los modos existentes.

Fue así que se trabajó sobre la definición de datos a almacenar, el diseño de un formulario digital para recabarlos; la programación necesaria para su carga y la plataforma de almacenamiento. El resultado fue el desarrollo de la herramienta en Google Drive (bajo el formato Google Sheets) y la carga de datos a través de Google Forms.

Para la programación contamos con la invaluable generosidad del Sr. Patricio Hosking, referente TIC del Colegio St. Mary of the Hills, quien compartió su experiencia y su tiempo para permitirnos acceder a una herramienta contextualizada al Colegio Madre Teresa.

Dicha herramienta permitirá a los diferentes actores institucionales (Equipo EOE, equipos directivos y equipo de conducción institucional) tener acceso digital directo a los legajos y brindará la posibilidad de utilizar los documentos con diferentes propósitos en el momento y lugar en que se los necesite.

Una vez desarrollado el formulario y programadas las funciones para generar la base de datos, se convocó a las familias a participar del llenado de la información. Este procedimiento se replicará de ahora en más con los alumnos ingresantes a Preescolar y constituye una estrategia de abordaje familiar en búsqueda de la alfabetización digital de los referentes adultos de los estudiantes.

Para eso, se trabajó en cuatro talleres con los padres y tutores de los alumnos de Preescolar y de 6° grado. En cada taller, se entregó a cada responsable un dispositivo digital con acceso al formulario para completar la información y digitalizar la documentación con la supervisión del equipo directivo y de orientación escolar de Primaria y Secundaria.

El resultado es una base de datos completa con los datos personales de cada niño que puede ser consultada por las distintas áreas administrativas y actualizada en función de los cambios acontecidos en cada caso. Y familias que iniciaron en muchos casos, el primer acceso a herramientas digitales. ¡Vamos por más!

 

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Intenso trabajo previo al inicio de clases

Durante el mes de febrero hubo gran actividad en el Colegio, preparando el nuevo ciclo lectivo.  

El equipo docente participó de una jornada de capacitación e intercambio interno y de las jornadas estipuladas por las autoridades provinciales.

Luego cada docente y el equipo en su conjunto se abocó a la Intensificación de la enseñanza de los alumnos que estaban convocados en febrero.

El equipo no docente se ocupó de preparar las instalaciones, los insumos, el desarrollo y ejecución del plan de gestión de fondos y comunicación.

Los padres, por su parte, se acercaron al colegio para las reuniones generales, entrevistas personales con el equipo de orientación escolar, para aportar documentación, adquirir el uniforme para sus hijos y de esta forma empezar a acompañar el ciclo 2022.

El equipo directivo trabajó sobre el plan de gestión 2022 y también participó del Encuentro de Directivos y Coordinadores de Centros convocado por la JUREC. 

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¡Los esperamos en secundaria!

¡58 niños y niñas finalizaron sus estudios primarios y ya están listos para la secundaria!

Felicitamos a los egresados de 6° grado 2021, a sus docentes y a sus familias por el intenso trabajo realizado durante los dos últimos años para garantizar la continuidad educativa y alcanzar los aprendizajes.

También agradecemos el apoyo de todos nuestros donantes particulares e institucionales comprometidos con la educación por hacer posible otro ciclo lectivo lleno de oportunidades para nuestros alumnos.  #sostenerlaeducación

¡Este fue un año de grandes desafíos! Felicitaciones a todos.

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El último mes de clases, una nueva oportunidad para continuar enseñando

El mes de diciembre propone una nueva oportunidad de enseñanza a los alumnos que necesiten reforzar contenidos que no pudieron recibir en el ciclo 2020 -2021 

En un contexto ya vulnerable, el impacto de la pandemia y la inestabilidad del formato presencial se hace sentir en los niveles de aprendizaje de alumnos de todos los niveles.

Por eso estamos trabajando fuertemente en el acompañamiento de cada trayectoria escolar, con estrategias diversificadas, apoyos y configuraciones que favorecen el avance de cada alumno en la adquisición de los contenidos del currículum prioritario. 

Para nuestros alumnos de secundaria, las clases se extienden hasta el 3/12 y se inicia el período de intensificación por dos semanas del 6 al 17 de diciembre, recuperando el feriado del 8 de diciembre el miércoles 22. De esa manera todas las materias podrán ofrecer dos semanas de intensificación a los alumnos.

Para el Nivel Primario, el período de intensificación se extenderá hasta el 17 de diciembre.

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Conversatorio virtual sobre liderazgo educativo en la post-pandemia

Nuestra vicedirectora de Nivel Inicial y Primaria, Prof. Paula Naveilhan, participó junto a colegas de otros países del encuentro internacional convocado por Reduca y CALLER.

Dicho conversatorio se llamó “Construyendo la educación post-pandemia: buenas prácticas y desafíos del liderazgo educativo”.

Su objetivo fue reconocer y valorar el rol y conocimiento experiencial de los directivos docentes para garantizar el derecho a la educación durante y post pandemia por el COVID 19. Fue organizado por Reduca (Red Latinoamericana por la Educación) y CALLER (Comunidad de Aprendizaje de Liderazgo Latinoamericano por la Educación REDUCA). Y también contó la participación de directores de Perú y Guatemala.

Puede verse el video desde aquí. 

“Hay muchos desafíos por delante en educación. Desde un sólido trabajo en equipo, comprometiéndonos con nuestro desarrollo profesional, atendiendo las necesidades concretas de nuestros estudiantes, “disrumpiendo” con prácticas tradicionales y sosteniendo una relación basada en la confianza mutua con las familias, vamos a poder seguir dando respuestas”, reflexionó Paula. “Siempre es enriquecedor intercambiar experiencias con colegas”, afirmó.

¡Agradecemos a Reduca y CALLER por la invitación a este ámbito de intercambio y puesta en común!